高中历史必修二罗斯福新政优秀教案(人教版)

第18课  罗斯福新政

教学设计

一、教材依据

版本:人教版高中历史必修二,第六单元第18课《罗斯福新政》

二、设计思路

1、指导思想

新课标强调在教学中要充分发挥学生的主体作用,设计遵循学生为主体、教师为主导这一教学原则,让学生充分“动”起来,让学生最大限度地参与教学过程,尊重学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性、创造性。

2、设计理念

(1)创设与教学内容相适应的情景,进行情景设问、情景讨论,最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,帮助学生迅速、正确地理解和接受知识,并培养其积极进取的精神。

(2)通过自学课本、角色扮演、小组讨论等活动,使学生体验了自主之乐,合作之趣,探究之悦,促进了学生知识的建构与运用,能力的培养和提高,情感体验和态度、价值观的形成。

(3)运用问题教学法,由浅入深,层层深入,学生主动去发现、获得,这有利于发展学生的思维能力,激发学生的创新精神。

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