:孩子们，受苦了

看着我们从过来西坡学校支教的头两天开始，一年级的孩子从二十几个日渐增加到三十几个孩子，欢声笑语满课室。看着这么多孩子回学校上课，尽管有小部分是幼儿园的孩子，作为他们的科任老师，我是非常高兴的。
  
  不管是不是一年级的，只要有他们在课堂上课，我就想把我所能交给他们的知识传授给他们，教会他们学会思考，学会动手。但是看着孩子们日渐减少，从一两个孩子不回校的情况愈发严重到十几个孩子不回学校时，我陷进了思考的漩涡里，困惑着他们为什么不回学校上课了？
  
  心里深感疑惑，没有了原先那种开心和激动，反而变得不喜和忧虑。看着他们不喜欢上课了，感觉没那么有趣了，在学校来去自由，不喜欢在课堂里，喜欢在课室外，喜欢体育课时。我就愈加坚定了我要抽时间看着他们，观察他们，靠近他们，和他们多多交流的信念。
  
  偶尔到课室外观察他们，发现孩子们真的非常吵闹，极其不安静，课室里来回跑，你逐我追。四个孩子挤着用那么小的两张单人桌，特别桌子还是歪歪斜斜，中间的缝隙大的写不了字，免不了就会有争吵。可是，在这么大的课堂里管理这么一群吵的翻天的孩子，靠吼很难镇住他们，还得有外援。这时候，好几个老师来了，男老师往那一站，高大威猛的形象立现，严肃冷漠的气场立马四处扩到课室每个位置，谁还敢在男老师眼皮子底下造次？
  
  “别吵，再吵就别上课了，站课室后面......”诸如此类要孩子们安静的话在其他老师口中也说了不少，但还是很难管住他们，一不在他们面前就开始放肆起来，重返往日之貌。课室就像是他们的游乐场。后来经常的就会有老师过来大声吼他们，在众多老师的威严下逐渐变乖的他们，学会安静，不再疯狂嬉闹追逐。甚至我们为文艺晚会排练的时候也要他们安安静静乖乖地坐在课室里，我既心疼他们又觉得是担心是徒劳的。