:孩子们，受苦了
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在这前半段教学日子，越来越热闹的课堂里，管得最多的就是纪律，说的最多的话就是“安静，安静点，不要吵，别再吵了……”，我总觉得对他们这样很束缚他们，没有真正的教会他们该如何做，只是在我们在的时间里变得乖了，安静了。也许在以后我们不在这学校的时间里，他们仍旧一如既往的干着他们想干就干的事情，虽有忌惮但还随心所欲。
特别在这两天里，对孩子们的心疼和怜惜愈发的浓厚，浓郁得像化不开的墨。像缠绕心房的藤蔓，缠缠绕绕时而疼痛，窒闷。在我靠近他们，和他们相处的日子里，感觉他们就像是我曾经模样，被束缚，被捆绑，被管制，只感觉到郁闷和无奈，却无能为力。唯有不来学校了，才可以随意而为。这么活泼可爱的孩子，活力无限的他们为什么在没有课的时候还要像捆粽子一样捆绑他们？只能在那一方桌角活动？
要是我，我可能也不会回学校，毕竟我只是贪新鲜，贪玩，好奇心使然。如果真的要是这样绑住我，而且没有特别好玩的事情，那我还不如回家呢。真的，如果真的是从孩子角度出发，我认为就不应该这样对待孩子们。孩子天性贪玩，上课时该安静就安静，没有课时也不是这样限制着他们在一桌角，更何谈他们还是乡村出身，没受过什么教育，骨子里透着一股乡村野性，随意惯了？
直至今日，我心里只想对他们说，“孩子们，受苦了！”
在这前半段教学日子，越来越热闹的课堂里，管得最多的就是纪律，说的最多的话就是“安静，安静点，不要吵，别再吵了……”，我总觉得对他们这样很束缚他们，没有真正的教会他们该如何做，只是在我们在的时间里变得乖了，安静了。也许在以后我们不在这学校的时间里，他们仍旧一如既往的干着他们想干就干的事情，虽有忌惮但还随心所欲。
特别在这两天里，对孩子们的心疼和怜惜愈发的浓厚，浓郁得像化不开的墨。像缠绕心房的藤蔓，缠缠绕绕时而疼痛，窒闷。在我靠近他们，和他们相处的日子里，感觉他们就像是我曾经模样，被束缚，被捆绑，被管制，只感觉到郁闷和无奈，却无能为力。唯有不来学校了，才可以随意而为。这么活泼可爱的孩子，活力无限的他们为什么在没有课的时候还要像捆粽子一样捆绑他们？只能在那一方桌角活动？
要是我，我可能也不会回学校，毕竟我只是贪新鲜，贪玩，好奇心使然。如果真的要是这样绑住我，而且没有特别好玩的事情，那我还不如回家呢。真的，如果真的是从孩子角度出发，我认为就不应该这样对待孩子们。孩子天性贪玩，上课时该安静就安静，没有课时也不是这样限制着他们在一桌角，更何谈他们还是乡村出身，没受过什么教育，骨子里透着一股乡村野性，随意惯了？
直至今日，我心里只想对他们说，“孩子们，受苦了！”
