:高考语文第二轮复习文言文阅读教案

年份

体裁考查内容

考查角度

XX

序言

文言

散文《送秦少章赴临安薄序》（张耒）理解实词、虚词；文意理解、翻译句子，技巧分析。

XX

人物

传记《诸葛孔明》（陈亮）理解实词、虚词，文言断句，分析理解、翻译句子。

XX

序言

文言

散文《严祺先文集序》（归庄）理解实词、虚词，文言断句，要点概括，翻译句子。

命题特点

1．从选文体裁看，选文以文言散文为主，自主命题以来只有XX选了人物传记文。而且人物传记一改以往的选择书籍特点，而以文人文集传记为主。

2．从选文篇目上看，文言散文一般也不选作者特别知名的篇目。它最大限度地避免了猜题、押题。从选文的体裁特点上看，总体趋势是稳定的。

3．选文的可读性较强，思想内容积极健康，内容相对陌生，体现了考试材料的公平性。

4．从考查的形式上看，题型稳定，一般为3～4题的单项选择题加一道翻译题。设题形式比较固定，考点各有侧重，试题仍然分为客观题和主观题；考查内容主要涉及实词、虚词、理解和分析、筛选与概括、断句、句子翻译等。

命题特点5．主观题重点突出，形式多样，翻译题仍然备受青睐，但又有断句题和简答题；侧重考查文言文知识的迁移能力和对文意的理解、分析、概括能力。对“言”的重视实质是考查文言知识的迁移能力，对“文”特别值得指出的是最后一题明显趋向于主观题，主要考查对文言文内容要点的概括，即考查对文意的理解能力。鉴于上述特点，XX年高考，文言文阅读的选文仍会以散文为主，适当关注史传文。题型趋于稳定，分值的变化也不大。实词的含义、虚词的用法、文言断句、文意理解和翻译仍将是考查的重点。

第5课时 文言断句 典例导练吾读严子祺先之文，深叹其能矫然拔俗也。无锡自顾端文、高忠宪两先生讲道东林，远绍绝学，流风未远。严子生于其乡，诵遗书，沐馀教，被服儒者，邃于经学。平日重名节，慎行藏，视世之名位利禄，若将浼①焉。感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑为迂者。韩子尝言：“人笑之，则心以为喜。”夫人之笑韩子者，特以其文辞为流俗所笑，犹杰然为一代儒宗；若立言之旨为流俗所笑，不又加于古人一等乎！虽然，使韩子而居今之世，其立言之旨，当亦如严子之迂，必不至有上宰相之书、城南之诗，取讥于大儒矣。严子之文，余所见止数十篇，论理论事，明快严峭，恂恂儒者而笔能杀人，文辞之工如此！然吾以为文辞之工，今世文人之不免于俗者，亦或能之；其所以矫然拔俗，乃在立言之旨，世所共笑为迂者也。 夫世共笑为迂，余独不以为迂，而欣赏叹诧，则余亦迂甚矣哉！

（选自《归庄集》，上海古籍出版社1984年新1版）

【注】 ①浼（měi）：玷污。

1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（  ）

a．而考亭先生尝病其俗  病：批评

b．深叹其能矫然拔俗也  拔：拔除

c．远绍绝学，流风未远  绍：继承

d．不又加于古人一等乎  加：超过

【解析】  b 本题考查对常见文言实词在文中的含义的理解能力。b项，拔：超出。