《加法、乘法结合律》教材解读
看与问
图中创设了小猴子荡秋千的情境。教学时，要引导学生仔细观察图中的情境：一只猴子坐在秋千上，另一只猴子正要跳上秋千，还有一只猴子已腾空而起。据此提问：“三只猴子一起上，行吗？”解决这样的问题，需要用到三个数相加的计算。怎样计算三只猴子的总体重呢？“快上来！”到底谁先上来？不同的想可以分别列出不同的算式。如35＋25＋18或35＋18＋25，用情境来解释算理，说一说这两个算式分别表示什么意思，这对于增进学生对算理的理解是有帮助的。
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