:九年级第二学期语文《送东阳马生序》教案

《送东阳马生序》

知识与能力目标

1、积累重要的文言词语，特别是古今异义词及第一次接触的文言生词。

2、把握文章的内容及行文层次。

3、欣赏作者现身说法的劝勉艺术。

过程与方法目标

1、以朗读为线索串起课堂教学的所有环节，读准读顺、读懂、读出情境、读出情感，层层推进。

2、为避免课堂“死于章句”或“废于清议”，将文言词语教学与文意理解、情感把握融会贯通。

情感态度与价值观目标

学习宋濂追求精神享受，刻苦学习的精神品质。

教学过程

一、激情导入，简介作者

同学们，老师跟你们说过：读好书好文，就是和许多了不起的心灵对话。今天，我们就要通过一篇经典古文的学习，走近一位了不起的文人。他是谁呢？他就是被朱元璋称为“开国第一文臣”，被刘伯温赞为“当今文章第一”的宋濂。

宋濂，我相信大部分同学都还是第一次听说他，他到底是个怎样的人呢？请同学们看大屏幕

大屏幕展示

宋濂（1310～1381），字景濂，号潜溪，明初著名散文家。他生活在元末明初，少时家贫，勤奋好学。明初朱元璋称帝，宋濂就任江南儒学提举，为太子讲经。后官至翰林院学士承旨、知制诰。他在文治方面对明朝的建立和巩固做出了贡献，朱元璋称他为“开国文臣之首”。他著有“宋学士文集》，在我国古代文学史上，宋濂与刘基、高启并列为明初诗文三大家。刘基赞许他“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公。

指名一生朗读屏幕上文字。

师：读得很清晰，请坐。请同学们注意老师用红字标注的内容，从这些我们可以发现宋濂的学问不是一般的渊博。宋濂，有这么渊博的知识，那他读书时时怎样的情形呢？ 今天，我们来学习他的《送东阳马生序》。

板书   送东阳马生序