:三年级语文上册第四单元语文园地教案2（部编人教版）

第四单元语文园地
教学目标：
1.学会用多种方法读准生字。
2.了解提示语的三种形式，准确使用引号。
3.积累关于团结的俗语，并能准确地背默。
4.学会根据文中信息预测故事的发展，培养学生独立思考、自主学习积累的好习惯。
教学重点：
学会用多种该去读准生字；了解提示语的三种形式。
教学难点：
培养学生独立思考、自主学习积累的好习惯。
教学课时：
2课时
教学准备：
一本字典
教学过程：
第一课时
一、交流平台
1.师：本单元的课文都很有趣，比如《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》，通过学习，我们掌握了一种重要的阅读方法：边读边猜。谁来说说，这种阅读方法有什么好处？
2.生思考并在小组内交流。
3.小组代表发言。
4.生评价，师补充。
（1）可以帮助我们更好地理解文章的意思。
（2）在图书馆找书看时，可以通过标题先猜猜书的大致内容，再决定要不要看。
（3）查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。
二、识字加油站
1.你认识下面这些加点的字吗？如果不认识，你会用什么方法？
字典基础阁楼 佳节 盲人 唐朝
2.查一查
部首查字法：
例：典字，先查“八”字旁，再查8画
基字，先查“土”字旁，再查8画
3.比一比，谁查得既快又对。
4.除了查字典，你还有什么方法读准下面的加点字？
出示大屏幕：
假期 假日 假扮 假装
几乎 几百 茶几 窗明几净
中计 中奖 中间 猜中
尽力 尽早 尽快 尽量
师提示：
假:（1）意为和“真”相对，念jiǎ(三声)；（2）照规定或经请求批准暂时离开工作或
学习场所，念jià(四声)。
几：（1）表示数量，念jǐ（三声）；（2）小或矮的桌子；将近，差一点；念jī（一声）。
中：（1）和四方、上下或两位端距离同等的地位：在一定范围内，里面，念zhōng（一声）；（2）恰好合上；受到，遭受或科举被录取