:三年级语文上册第二单元5铺满金色巴掌的水泥道教案3（部编人教版）

5 铺满金色巴掌的水泥道
教学目标：
1.能正确流利有感情的朗读课文，准确读写“印、规、铺、迟”等生字，理解“明朗、湿漉漉、熨帖、规则、凌乱”等词语。
2.积累文中优美的句子，感受秋天的水泥道上的美丽，体会作者的心情。
3.培养学生观察生活、发现美、欣赏美的能力。
教学重点：
1.能正确流利有感情的朗读课文，准确读写“印、规、铺、迟”等生字。
2.积累文中优美的句子，感受秋天的水泥道上的美丽，体会作者的心情。
教学难点：
学会运用多种方法理解“明朗、湿漉漉、熨帖、规则、凌乱”等词语。
教学课时：
2课时
教学准备：
生字卡片、课件、挂图、法国梧桐叶
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1.一叶落而知秋，铺满落叶的水泥道路上会是怎样的景象呢？今天，我们一起走进课文——《铺满金色巴掌的水泥道》，去欣赏秋天的美吧！师板书课题。
2.生齐读课题，理解课题含义。
“金色巴掌”是指的什么？（文中是指“水泥道两边的法国梧桐树的落叶，它们像一个个金色的小巴掌。）
3.“铺”是个多音字，引生注意积累。
二、初读课文，感知大意
1.生自由读课文，要读准字音，读通句子，圈出你难理解的词语，读出文章的感情。
2.检查预习情况。
（1）我会读
洼 印凌 增 棕 靴
（2）我会写
铺：左右结构，不能少写一点。
泥：右边是半包围结构，竖弯钩要写规范。
晶：品字结构，上面一个日要写扁一些，
印：左边的部分不要少写一横。
迟：“之”字底要舒展。
（3）我积累
明朗 湿漉漉 熨帖 凌乱 增添
3.说说这篇课文主要讲了什么？
（这篇课文主要描写了“我”在一段落满梧桐树叶的水泥路上的所见所想，表达了“我”对秋天的喜爱之情。）
4.读完课文，你产生了什么样