:高中语文第三单元第10课短文三篇课件新人教版必修4

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短文三篇
我想凭时间的有效利用去弥补匆匆
流逝的光阴。
1.我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的。
赏析：生命是经过数十亿年的时光演化而来的。是自然的哺育,也是自然的杰作，无可比拟。
2.只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。
赏析：因为好好享受了生活,对死亡就不感到遗憾。
3.生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。
赏析：关心生活,才能感受到生活的乐趣,更好地享受生活。
4.剩下的生命愈是短暂,我愈要使之过得丰盈饱满 。
赏析：“丰盈饱满的生活使生命相对延长。怎么理解“生之本质在于死“？
既有其生，必有其死。生的结局就是死。所有生命都是会死去的，一个新生命的诞生就意味着死亡的开始。生即死，死即生。此刻的你已不是从前的你（细胞不断死去，又不断重生），所以说生的本质是死。
时代背景
那是一个新旧交替的转型时代：当时的法国社会摆脱了中世纪的黑暗统治，人的个性和人的理性已经觉醒，神权观念和经院哲学遭到前所未有质疑和批判。蒙田正是生活在这样的时代背景下，因此，在他的《蒙田随笔集》中表现出来的怀疑主义精神就是对宗教迷信﹑偏见和迫害的否定。
英国渣打银行在对新员工的培训中有关应对抢劫的理论就是“贪生怕死”！
国家新颁布了中小学生见义勇为要慎重的规定。
司马迁隐忍苟活，完成了史家之绝唱。
请同学们谈谈你对这些人、事的看法和观点。思考这同作者所说的对待生和死的态度一致吗？
请用文中的语言归纳文章的主要观点。 
思想形成人的伟大。
人是自然界最脆弱的东西。
人的全部尊严都在于思想。
我们要努力好好思想。
这就是道德的原则。
（1）“思想形成人的伟大”
解读：一方面人在自然界面前是弱小的，另一方面人又因为能思想超越了自然界中的其他物种，从而能驾驭自然界中的其他物种，显示