:九年级历史上册学案 第五单元步入近代第14课文艺复兴运动 (部编人教版)

第14课 文艺复兴运动

学习目标

1、识记文艺复兴运动兴起的时间、地点、核心思想、代表人物及其作品等基本史实。

2、归纳文艺复兴兴起的原因，理解文艺复兴的实质和历史影响。

3、归纳文艺复兴时期的主要代表人物及作品。

学习过程

一、自主学习、自我检测

1、14世纪中叶，      的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业有了一定的发展，一些城市出现了      萌芽。形成中的资产阶级不满      对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以      为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，      运动兴起。

2、文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡      的新文化运动，促进了人们思想的大解放。这场运动采取复兴古代      文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有      ，更有      。

3、但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《      》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击      的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了      的情感与理想。

4、但丁与      、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。达·芬奇最大的成就是      ，他技术精湛，充分体现了      精神。他代表作有《      》和《      》等。

5、莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了      者的生活理想。《      》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。