:七年级数学上册第1章有理数1-3有理数的加减法1-3-1有理数的加法（1）课件1（新人教版）
1.3.1
有理数的加法（
1
）
（设计一）
放学时，小明的自行车坏了，他去修车，不能按时到家，他怕妈妈担心，打电话告诉妈妈，妈妈要来接她，问他在什么地方修车，他说，你到学校门口，先走
50
米，再走
40
米就能找到他了。请问妈妈能找到小明吗？
帮帮小明
试一试
把以上算式中的各个加数看做方向和路程，你能快速说出结果吗？
火眼金睛
（
1
）两个加数的符号有何共同特点？
（
2
）结果有几部分组成？
（
3
）结果的符号与加数的符号有什么联系？
（
4
）结果的数字与两个加数的绝对值有什么联系？
（
5
）你能得出什么规律？
同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；
思考
异号两数相加的法则 ？
异号两数相加，绝对值相等时，和为
0
；绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；
想一想
（
1
）先向东走
50
米，再向西走
50
米，结果如何？
（
2
）先向东走
50
米，第二次没走，结果如何？
互为相反数的两个数相加结果得
0
；一个数与
0
相加，仍得这个数
有理数加法法则
(1)
同号两数相加，结果取相同符号，并把绝对值相加．
(2)
异号两数相加，结果取
绝对值较大
的加数
的符号
，并将较大的绝对值减较小的绝对值．互为相反数的两个数相加得
0
．
(3)
一个数同
0
相加，仍得这个数．
直接写出下列各式的得数，并说明理由
(1)130
＋
(
－
20)
＝
(2)(
－
20)
＋
(
－
5)
＝
(3)1.28
＋
(
－
1.28)
＝
(4)
－
2
＋
0
＝
(5) (6)(
－
25)
＋
(
－
有理数的加法（
1
）
（设计一）
放学时，小明的自行车坏了，他去修车，不能按时到家，他怕妈妈担心，打电话告诉妈妈，妈妈要来接她，问他在什么地方修车，他说，你到学校门口，先走
50
米，再走
40
米就能找到他了。请问妈妈能找到小明吗？
帮帮小明
试一试
把以上算式中的各个加数看做方向和路程，你能快速说出结果吗？
火眼金睛
（
1
）两个加数的符号有何共同特点？
（
2
）结果有几部分组成？
（
3
）结果的符号与加数的符号有什么联系？
（
4
）结果的数字与两个加数的绝对值有什么联系？
（
5
）你能得出什么规律？
同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；
思考
异号两数相加的法则 ？
异号两数相加，绝对值相等时，和为
0
；绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；
想一想
（
1
）先向东走
50
米，再向西走
50
米，结果如何？
（
2
）先向东走
50
米，第二次没走，结果如何？
互为相反数的两个数相加结果得
0
；一个数与
0
相加，仍得这个数
有理数加法法则
(1)
同号两数相加，结果取相同符号，并把绝对值相加．
(2)
异号两数相加，结果取
绝对值较大
的加数
的符号
，并将较大的绝对值减较小的绝对值．互为相反数的两个数相加得
0
．
(3)
一个数同
0
相加，仍得这个数．
直接写出下列各式的得数，并说明理由
(1)130
＋
(
－
20)
＝
(2)(
－
20)
＋
(
－
5)
＝
(3)1.28
＋
(
－
1.28)
＝
(4)
－
2
＋
0
＝
(5) (6)(
－
25)
＋
(
－
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