:四年级语文上册第一单元4《古诗二首》教学教案（冀教版）

《古诗二首》优秀教案
教学目标：
知识与技能：
1.认识“螺”，掌握“庭、镜、磨、螺、潭”五个生字。
2.有感情地朗读古诗，背诵课文。
3.理解诗句意思，想象诗歌的意境，了解洞庭湖的静美以及天门山的壮美。
4.学习通过查阅工具书了解相关资料，理解诗句的意思。
过程与方法：
1.借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解两首古诗的大概意思。
2.咀嚼和体悟重点诗句的情味，在反复诵读与融情想象中，感受诗歌的情绪和意象，受到心灵的熏陶和滋养。
3.在两首古诗的对比参读中，初步感受借景抒情的表达方式，明了诗与诗之间的内在联系，体悟诗人用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀。
4.通过诗中描写的情景，培养学生的想象力和形象思维能力。
情感态度价值观：
了解洞庭湖的静美以及天门山的壮美。体会诗人用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。
重难点分析：
1.体会诗的意境美。
2.理解诗句的意思，想象诗歌的意境，了解洞庭湖的静美以及天门山的壮美。
3.体会诗人用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀。培养热爱祖国山河的感情。
课前准备：
学生准备：借助工具书理解古诗。
教师准备：写好古诗的黑板、古诗课件。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、初读对比，把握诗境
1.自由读两首古诗，要求读正确、读通顺。（教师板书诗题：望洞庭 望天门山）
2.指名朗读古诗，一人读一首。听听是否读得既正确又通顺。
3.从题目入手让学生初步感知这两首诗，简介作者。从写作的题材上体会这是两首写景的山水诗作。
4.抓题目中的“望”字，引出成语或诗句加深对“望”字本义的理解。
望：看，往远处看。由“望”字入手，引出成语加深对“望”本义的理解。如 “望梅止渴、望而生畏、望尘莫及、望眼欲穿、望而