:五年级语文上册教案 第二单元 7《海上日出》语文S版

海上日出

【教材分析】

《海上日出》是这学期的大课之一，本文是一篇精读课文，课文描绘了作者乘船时看到的海上日出的美丽景色，抒发了作者对海上日出景色的赞美之情。课文第2－5自然段具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出的景色。这部分是课文的重点。

【学情分析】

本课的难点是理解课文中的难句，再现作者描绘的画面，感悟作者的赞美之情。关于难句的理解，学生在五年级就已经知道要联系上下文和生活实际来理解难句。内容远离学生生活的句子、有特殊含义的句子，不易读懂的长句子等，一般可能会成为学生难理解的句子。面对这些句子，要采取多种手段，引导学生边读边想象日出的景色。可在默读中想象，也可在朗读中想象。可启发学生把文字想象成头脑中的画面，可提示学生想象太阳、云的形状、色彩、亮度的变化等。还可以适当地让学生说说头脑中出现了怎样的画面。恰当地运用插图、投影、录像片等也是帮助学生想象的有效途径。

【教学策略和设计说明】

这是一篇写景的文章，作者描绘了大自然的美丽。所以，这节课的设计一定要围绕着“再现海上日出美丽景色，感悟作者的赞美之情”来展开。要采取多种手段，引导学生边读边想象日出的景色。引导学生在头脑中构思和再现作者所描绘的画面，联系实际去体会作者对于大自然的热爱之情。教学策略可以采用朗读法、默读法、视频播放等。

【教学目标】

一、学会本课生字词，能正确书写“范围”、“一刹那”、“镶嵌”等词语。

二、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。深入品味文章关键词句，使学生感受海上日出的壮观景象以及作者的赞美之情。

三、学习按照一定的顺序进行描写并适当展开想象的观察方法。

【教学重点】

一、理解课文2—5自然段日出全过程重点词句的含义，领会作者追求光明的精神。

二、学习作者按照日出前、日出时、日出后的描写顺序，体会日出的全过程。