:五年级第一学期语文教案 第十单元 25《绿色千岛湖》北师大版

绿色千岛湖

教材介绍：

本文介绍绿色千岛湖的形成与美景，揭示一个道理，与大自然保持和谐就会创造绿色奇迹。教学围绕这一主题展开。

教学目标：

初步了解千岛湖的形成，理解综合工程及水上森林的作用，了解人们为千岛湖的绿，所做出的努力。

感受千岛湖良性发展的生态环境，体会出人与动物和谐相处，人们保护自然，遏制水土流失，使岛更绿水更清。从而突破文章主题“绿色”及单元主题“家园的呼唤”

教学重、难点：

了解千岛湖的美景与它的形成，明白人与自然应该和谐相处。

教学过程：

一、导课。

同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师就带你们一起到浙江淳安县，去看看那里旖旎风光。

二、检查预习。

1．课文同学们都预习了，谁能根据你的预习说说为什么叫“千岛湖”？

生：（有1078个岛。）

2．那为什么又称它为“绿色千岛湖”？（板书：水绿岛翠山青）

3．水、岛、山都是绿的，为什么不说水绿、岛绿、山也绿呢？这样写有什么好处？

生：绿、翠、青都表示绿色，可以感受到祖国的语言真丰富，作者用词很准确。

4．现在，你一定想快点了解千岛湖吧！我们先目睹千岛湖的旖旎风光。（播放课件）

5．千岛湖给你留下了怎样的印象？作者在欣赏了千岛湖之后，是怎样评价它的？（指导学生找到文章最后一句话，全文的中心句画下来：千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。）

6．（课件出示中心句）在作者眼中，千岛湖是——（引读）是——（引导学生读完）

7．作者为什么这样评价千岛湖呢？让我们从文章中找答案。先浏览课文，看看哪几段重点介绍了千岛湖的美？哪几段介绍千岛湖是个奇迹？（1－7、8－10）