:五年级语文上册教案 第四单元17《唯一的听众》(品读感悟) 冀教版

《唯一的听众》品读感悟

教学目标：

1、正确认读9个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。

2、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。

3、树立远大理想，增强自信心。

4、有感情地朗读课文。

教学重点：

引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。

教学难点：通过课文学习，增强自信心。

教学过程：

一、音乐导入，激发兴趣。

播放《月光奏鸣曲》，同学闭眼欣赏，师激情导入：曲子优美动听！好的音乐有诗一般的清幽，有画一般静谧，有火一般的热情，有水一般的清澈，音乐能与我们纷繁的心绪产生共鸣，走入我们每一个人的故事，赢得热烈的掌声。可是，“我”作为小提琴手在上演《月光奏鸣曲》之前，曾是个音乐白痴，只有唯一的耳聋听众。今天老师和大家一起走入作者落雪的成长故事。

二、乐曲伴奏，整体感知。

1、借助工具书，初读课文，读准字音，读通句子。

2、同桌互读，纠正错音。

3、学习生字，掌握字的音形义。

4、默读课文，概括故事主要内容。

三、细读课文，理清脉络。

1、轮读课文，确定课文的两个主要人物。

2、小括号标注“我”拉琴的六要素。

3、中括号标注老妇人的言行，并揣摩她的心理活动。

4、交流讨论文章的两条线索。