:五年级上册语文教案 第三单元 15《金色的鱼钩》冀教版

15、金色的鱼钩

走进文本

这是一个感人致深的故事，描写的是红军长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事。初读课文，那位四十多岁，高颧骨、驼背、满脸皱纹、两鬓斑白的炊事员的形象便深深地印在了脑海里，被他那忠于革命，舍己为人的崇高品质所感动。

文章按照事情发展顺序，先交代了故事发生的背景和主要人物。红军过草地的路上，很多同志生了病，炊事班长即老班长接受要照顾三位生病的小战士过草地的任务。接着，文章有写到了他们一行人遇到的困难，那就是饥饿时刻威胁着他们，他们的身体越来越弱，老班长非常着急。后来，老班长开始给病号们钓鱼，增加营养，而他自己却仍继续忍受着饥饿的折磨，身体越来越差。当想到老班长嚼着几根草根和战士们吃剩下的鱼骨头，紧皱着眉头硬咽下去的时候，不由得眼泪簌簌地落下，即使是被“我”发觉，他也坚持把钓到的鱼让给 三位战士吃。尽管“我”全都明白了也无济于事。“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”是啊，谁不位这样的老班长而感动？就这样，他们坚持着走到了草地的边缘，最后老班长自己却倒了下去，直到生命的最后时刻，他也不肯吃战士们为他做的鱼汤。

文章的结尾落笔在“鱼钩”上，赋予了它精神的象征意义，用它来代表老班长忠于革命，舍己为人的崇高精神。

本文故事线索清晰，结构紧凑，易于理解，人物事迹非常感人。因此，虽然篇幅较长，却很吸引人，是一篇对学生进行革命传统教育的好教材。

走进作者

作者用朴实的语言，按事情发展的时间顺序给我们讲述了红军长征途中的感人事件，没有雕琢，没有华丽的辞藻，而是用较多简单的对话，通过外貌描写，动作描写，语言描写等方法，突出了老班长这一人物形象的精神品质，文章标题选用了有特殊象征意义的事物——鱼钩，并且加了“金色的”这一修饰语，更加突出了革命前辈的精神永远闪烁着灿烂的光芒。文章最后揭示了中心。

走进教学

教学目标

知识与技能：

1．有感情地朗读课文，了解长征途中发生的这个感人的故事。

2．体会课文按事情发展顺序进行叙述的方法。

3．练习运用快速阅读法，简要复述课文故事。