:九年级语文上册第六单元第23课三顾茅庐学案新人教版

第23课 三顾茅庐

学习目标

1。了解罗贯中与《三国演义》相关文学常识，感受中国古典小说的丰富底蕴，培养阅读中国古典小说的兴趣。

2。梳理文章，理清文脉结构，体会情节的一波三折，品味精练畅达的语言。

3。学会抓文章塑造人物的关键语句，分析人物形象，把握人物性格特征。

4。感受刘备的贤明与诸葛亮的智慧，学习古人“以天下为己任”的精神。

学习过程

一、基础知识

1。给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

拜谒(  )   纶巾(  )   末胄(  )

愧赧(  ) 倾tuí(  ) 存xù(  )

殆尽(  ) 疏lǎn(  ) bǐ(  )贱

如雷guàn(  )耳  顿开máo(  )塞

2。解释下列加点的词。

(1)窗外日迟迟   迟迟：

(2)未审得入览否 审：

(3)不胜愧赧 愧赧：

(4)屏人促席 促：

(5)奸臣窃命 窃命：

(6)而不知存恤 存恤：

(7)总揽英雄 总揽：

(8)惟将军图之 图：

3。将下列句子翻译成现代汉语。

(1)今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。

(2)益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。

4。文学常识填空。

《三顾茅庐》选自     ，是       ，作者    ，名本，号     ，元末明初人，该小说以三国矛盾斗争为主线来展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。

二、阅读课文，回答问题

5。依据课文内容，运用对偶知识，写出下面对联的下联。

上联：司马徽再荐名士

下联：

6。刘备“三顾茅庐”的根本目的是什么?

7。刘备在拜见诸葛亮时已年过四十，而当时诸葛亮只有二十七岁，刘备称诸葛亮为“大贤”自称“谒见”并“离草庐半里之外，玄德便下马步行”，这些描写，表明刘备什么样的心态?

8。