:五年级第一学期语文学案 圆明园的毁灭 人教部编版(3)

圆明园的毁灭

教学目标：

1、课堂将14个字，正确阅读和写作不可估量，损失，皇家花园，组成，一般，符号，苏州，诗意，壮观，唐朝，所有，破坏，侵略，

2、阅读文本的感觉。重述文本。

3、了解关键词和句子的深刻意义，体会和总结文本的中心思想。

4、阅读，情感，想象力一起了解圆明园的辉煌过去和破坏，激发对祖国文化的爱，对入侵者的情感的仇恨，增强中国振兴责任感和使命感。

教学重点：

1、引导学生阅读文字，想象力。

2、有阅读的感觉，背诵文本。

教学难点： 引导学生阅读文字，情绪，想象力，在心中复制圆明园前荣耀。

教学准备： 结合农村远程教育资源和网络资源多媒体课件，由火迂回的花园视频编辑。

教学时间：2小时

教学过程： 第一课时

教学过程：

首先，揭示主题，导入新的课程：

学生，今天我们来学习一个新的文字，摧毁圆明园，回到100多年前的清代，看看。

多媒体课件制作：圆明园位于北京的西北郊区，是一座皇家花园，被称为圆形圆。 1709年，清朝皇帝康熙到公园给予四子尹真（后来永正皇帝），并给了圆明园的名字。皇帝雍正，干隆，嘉庆，道光，咸丰五皇帝150年的运营，专注于大量的物资资源，服务使众多的技艺精湛的工匠，涌出数以百万计的工人的汗水，它精心打造了一个壮丽， 。

黑板主题，看标题，你想知道写什么？

学生讨论，教师导师。 （花园的花园是什么？它如何被毁坏？是谁？为什么毁了它？）

我们将在一起学习文本的过程中找到答案。

二、阅读文字，总体感觉：

1、阅读文本，读取单词的单词，用单词绘制单词，文本通读。

2、命名识别词。

多媒体课件显示每个单词，笔画，激进，群组词等内容的发音。

3、命名学生亚自然朗读文本，纠正学生的发音。

4、学生，我们只是提出了问题，然后在文本中找到相应的段落。想想文本的什么部分是写在文本中。

5、学生讨论后：第二到四自然段的圆明园写了前荣耀，第五自然段的圆明园摧毁了过去。