:2020五年级上册语文《去打开大自然绿色的课本》教案（苏教版）

4.去打开大自然绿色的课本

教学要求：

1.学习生字，理解文中的新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过朗读品味文中的语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱学生大自然的情感和探索大自然的兴趣。

教学重点：

通过朗读品味文中的语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱学生大自然的情感和探索大自然的兴趣。

教学过程：

一、揭题设疑，导入新课：

1.板书课题，读题。

2.引导质疑，读题后，你有何疑问呢？（学生质疑）

二、初读课文，学习生字：

1.带着疑问，学生按要求自学，教师巡视（边读边做标记，读完后可四人交流。）

2.自学生字词。

3.检查生字自学情况。

（提醒学生读准“览、芬、馨、襟、昏、瀚、耘”均为前鼻音）

4.指名朗读课文。

三、品读课文，

1.听老师范读课文。

2.学习第一节：

（1）指名读第一节，这节写了谁去召唤谁呢？（是祖国召唤孩子们，是作者在召唤孩子们。）

（2）应该用怎样的语气读出祖国对孩子们的召唤呢？（深情地呼唤、深深地期待的语气来读这一节）

（3）自由读。（要读出深情地呼唤、深深地期待的语气，体现出作者对孩子们的关心与期盼。）

（4）指名读，加深理解。

3.学习第二至五小节：

过渡：在第一节，作者深情地召唤孩子们去打开大自然的绿色宝库，那么，我们该怎样做，才能打开大自然的绿色宝库呢？

（1）自由读第二至五小节，思考并讨论：怎样做，才能打开大自然的绿色宝库呢？

（2）小组讨论，并做好交流记录。

（3）交流汇报：

A.首先要用明亮的眼睛去看,去发现。去看那大自然的神奇与秀美。挺拔的翠竹、苍劲的松柏、果园丰收的场面、和那人们在田野里辛勤耕耘的场面……都是那么美丽！练习用赞美的语气，朗读第二节。

B.我们不仅要仔细发现，还要用心去听。听大自然那动听的声音。读第三、四节，结合插图，理解“温馨”、“浩瀚”、“胸襟”，并想象大自然充满的奇趣。

C.大自然的美丽真是无处不在，它值得我们不断地去发现，去赞美。深情地朗读第五节。理解“明媚”。