:2020五年级上册语文《陶校长的演讲》教案设计（苏教版）

2.陶校长的演讲

【教材分析】

这是第一单元的第二篇课文，是陶行知校长写的一篇演讲稿。在这篇演讲稿中，陶校长要求我们，每天要从健康、学问、工作、道德四个方面来问一问自己，有没有进步？进步了多少？以此来激励和鞭策自己成长、进步。在这篇演讲稿中，我们不仅感受到了陶校长对学生的关怀和爱护，更认识到陶校长是一位热爱教育、关心学生的好校长。

本演讲稿辞真意切，极具鼓动性和感染性；结构上按照“总--分--总”的方式谋篇，以“问什么、为什么问、怎么办”的方式构段，十分整齐，是对学生进行朗读训练、陶冶情操和思想教育的好材料。

这篇演讲稿共有六个自然段，可以分成三个部分。第一自然段为第一部分，开门见山，直接提出了这次演讲的主题，希望大家做到"每天四问"。第二至五自然段为第二部分，对"每天四问"进行具体的解释，分别要求大家从健康、学问、工作、道德四个方面问问自己有没有进步。有，进步了多少？并分别阐述了为什么要这样问。第六自然段为最后一部分，总结全文，希望学生养成“每天四问”的好习惯，争取在各方面取得长足的进步。

【学情分析】

五年级的学生，对于演讲这种体裁并不了解，这需要在讲解的过程中向学生普及演讲方面的基础知识；对于陶先生所提出的“每天四问”，部分学生能理解，但是大部分同学并没有问的习惯，所以理解起来是有困难的，这需要教师在讲解时适时、适当地加以指导、点拨。

【教学策略和设计说明】

本文采用探究式的教学模式，分两个课时进行讲授。第一课时，以学生为主，学生交流资料，朗读感悟，提出自己的观点和看法，勇于做出判断；解决生字词问题，保证进一步的阅读感知能够顺畅进行。第二课时，精读细品，仔细琢磨陶校长的发言，感受背后的深意。

【教学目标】

<!--[if !supportLists]-->1.<!--[endif]-->能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵下来。

<!--[if !supportLists]-->2.<!--[endif]-->学会本课所列生字词，能够独立完成课后第四题。

<!--[if !supportLists]-->3.<!--[endif]-->了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生养成不断激励自己、鞭策自己的好习惯。

<!--[if !supportLists]-->4.<!--[endif]-->感受演讲稿用词的情真意切，体会“学做真人”，交流陶行知校长的奇闻轶事。

【教学重点】

演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生养成不断激励自己、鞭策自己的好习惯。