:五年级(下)数学导学案《3的倍数的特征》

第4课时 3的倍数的特征

学习内容

3的倍数的特征 P10例3练习三3-12

学习目标

1、经历探索3的倍数的特征的过程,知道3的倍数的特征,能正确判断一个数是否是3的倍数。

2、在探索3的倍数的特征的过程中,进一步培养观察、比较、分析、归纳以及数学表达的能力,感受数学思维的严谨性及数学结论的确定性,激发学习兴趣。

重难点

重点：使学生掌握3的倍数的特征,会判断一个数是否是3的倍数。

难点：探索3的倍数的特征。

导学流程

自主空间

【独立自主学习】

复习与新知识有联系的旧知识：

（1） 2和5的倍数有什么特征？

提示：可以说给家长或同学听，然后让家长和同学评价，并在预习本上打上等级，或者写在预习本上。

（2） 从2、3、5、6、9这些数字中任选3个数字组成三位数，要求：

①是2的倍数 ②是5的倍数 ③同时是2和5的倍数

【合作互助学习】

（1） 从2、3、5、6、9这些数字中能不能组成3的倍数呢？

（2）观察你组成的3的倍数，看看有什么特征？

（3）通过预习，你还有哪些困惑？或者你认为哪些知识很重要，想提示大家？