:2020八年级语文上册《昆明的雨》教学设计

《昆明的雨》

【教材分析】

 《昆明的雨》是语文（人教版）八年级上册第四单元的一篇散文，本单元的文章或写人记事，或托物言，或阐发哲，或写景抒情，但字里行间都饱含着作者深挚的情感。作者汪曾祺在这篇散文中，用他特有的江南小令般的平淡而有味的语言，以自然流畅的布局，记下自己青年时代的足迹，倾诉着对昆明的雨的喜欢与怀念。

【教学目标】

１.学生在阅读过程中，体会本文的谋篇布局，并运用到自己的写作中。

２.反复品读，感受文章的写作个性和特色。

【预习提示】

1.预习并熟读课文并给文章做批注。

批注提示：

（１）圈划出生字词，并积累生字词。

辟邪（ ） 篱笆（ ） 鸡枞（ ）择菜（ ）

扳尖（ ） 绿釉（ ）密匝匝（ ）菌子（ ） 

饱涨（ ） 着比丘尼装（ ）着地（ ）

2.理清文章的写作结构，并把批注写在文段旁边。

（1）题目为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？

（2）课文第3段和第12段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中什么作用呢？

（3）文章先写昆明雨的特点，再分项写仙人掌，雨季菌子，雨季的果子，雨季的花，是否可以调换。

3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。

4.有疑问的地方用问号标注。

【教学过程】

一、激趣导入

ＰＰＴ展示学生作文及批语：

文章开头打不开思路，纠结在某一点上，导致文章无法展开；

主次不分，详略不当，结构不规范。