:七年级上册历史第四单元教案 第16课 三国鼎立 (新人教版)

第四单元   三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

第16课 三国鼎立

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力

了解官渡之战、赤壁之战的基本史实，思考两场战役曹操一胜一败的原因，初步了解三国鼎立局面形成的原因。

过程与方法

了解战争过程，提升复述重大历史事件的能力；分析曹操一胜一败的原因，提高对比、分析的能力；识读《三国鼎立形势图》，学习获取有效信息的方法。

情感态度

与价值观

阅读《三国演义》的片段，认识文学作品和真实历史之间的区别。了解历史人物的相关史实，认识到历史事件的发生都有其客观条件，评价历史人物的标准在于他是否推动了社会的进步。

【重点难点】

教学重点：官渡之战、赤壁之战、三国鼎立的史实。

教学难点：如何看待三国鼎立这一局面；如何全面评价曹操、诸葛亮、孙权等历史人物。

2 教学过程

一、导入新课

图一是戏剧舞台上的白脸曹操，被刻画成一个阴险狡诈、凶暴多疑的奸臣。图二是史书上的曹操，是一个多谋善断、有眼光、有帝王之才的人物。

同一个历史人物，人们对他的看法为什么有如此大的差异？你心目中的曹操是怎样的一个人呢？让我们一起学习第16课《三国鼎立》。