:九年级物理全册20-3电磁铁电磁继电器学案（新人教版）

第3节 电磁铁 电磁继电器

学习目标

1。观察手中的器材，知道什么是电磁铁。

2。知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。

3。了解电磁铁在生活中的应用。

4。了解电磁继电器及其构造和工作原理。

自主探究

1。如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入    ，当有电流通过时，它会有较强的    。我们把这种磁体叫做电磁铁。

2。线圈的匝数一定时，通入的电流越    ，电磁铁的磁性越强；线圈中的电流一定时，外形相同的螺线管的匝数越    ，电磁铁的磁性越强。

3。电磁继电器由    、弹簧、衔铁、触点组成。其工作电路由    控制电路和    工作电路组成。

合作探究

一、电磁铁

思考讨论：通过上节课的实验我们会发现，通电螺线管的磁场尽管和条形磁体的磁场相似，但是磁性强度却差了好多。如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢?

活动体验：分别将漆包线在铅笔和长铁钉上缠绕相同的圈数，然后分别连入电路中，观察它们各自吸住大头针的个数。

提出问题：吸引大头针的个数说明了什么?

归纳总结：电磁铁的实质是           。

二、电磁铁的磁性

问题引导：电磁铁只有在线圈中通过电流时才有磁性，那么电流的大小应该会影响电磁铁磁性的强弱。构成电磁铁的主要部件是线圈，线圈的匝数可能会影响电磁铁磁性的强弱。如何判断电流的大小、线圈的匝数与电磁铁磁性强弱的关系呢?

探究实验：

1。把滑动变阻器、电流表和一定匝数的线圈(内部有铁钉)串联起来，通过开关接到电源上。调整滑动变阻器的滑片。改变电路中的电流。观察电磁铁能够吸住大头针的个数，判断磁性的强弱。

2。把电源、开关、滑动变阻器跟两个线圈匝数不同的电磁铁串联起来，观察通电时，两个电磁铁吸引大头针的个数，比较两个电磁铁的磁性。

实验结论：

1。线圈的匝数一定时，             。

2。线圈中的电流一定时， 。

自主学习：阅读课本P130的内容，了解电磁铁的应用。

1。电磁铁的实际用途很多，最直接的应用之一就是电磁起重机。

2。在电动机、