:《小数点移动引起小数大小的变化》四年级数学教学设计(北师大版)

《小数点移动引起小数大小的变化》四年级数学教学设计(北师大版)

教学目标：

(1)结合实际情境，发现小数点的移动引起小数大小变化的规律。

(2)能运用这一规律计算相关的小数乘除法。

(3)激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。

教学重难点：

探索、概括出小数点的移动引起小数大小变化的规律。

教具准备：多媒体课件、计数器、方格纸、练习题

教学方法：通过创设情境让学生观察讨论等多种教学方法来探索学习。

教学过程：

一、谈话导入，温故知新。

我们最近学习了小数乘法，大家掌握的怎么样？老师想来考考大家，你们准备好了吗？

1、口算大比拼（出示幻灯片）：

0.5×3=       1.2×3=       0.4×7=    3×0.8=

0.9×6=       0.3×3=       4×0.5=    0.7×8=

0.6×2=    0.01×10 =     0.01×50=

同学们表现的真棒，刚才我们练习了简单的小数乘法，大家掌握的不错，有没有信心迎接新的挑