:九年级下册语文《南乡子登京口北固亭有怀》教案
《南乡子 登京口北固亭有怀》 教学设计
教学目标：1.通过学习言语形式（此处指问答句），探究作者内心情感；
2. 体会典故在诗词中的表达作用 ，本词借古讽今的写法。
3. 练习诗词的朗读方法，提高朗读水平。
教学重点：
知人论世，学习典故的表达作用。
教学难点：
体会问答句对作者情感的表现功能。
教学设计：
一、 预习复习
1. 导入
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”今天，课前，我们 来复习一下问答句这种语言形式。这儿有三组你熟悉的问答句，我们一起来看看这三组问答句从问答的关系上看有什么不同？
问渠那得清如许？为有源头活水来。
谁道人生无再少？门前流水尚能西。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
分辨三种问答类型依次是：直问直答，有问喻答，自问无答。
过渡：现在，我们来共同学习一首词，这首词中也有几个问句，它就是《 南乡子*登京口北固亭有怀》
2、回忆作者的相关知识
辛弃疾（公元1140年－1207年）， （朝代）爱国词人。原字坦夫，改字 ，别号
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