:语文九年级下册《月夜》优秀教案

《月夜》教学设计
【教学目标】
知识与能力目标：
    1.了解作者,理解诗歌内容，体会诗歌意境，品味诗歌语言，理解诗歌主旨。
2.学习诗人运用想象和对面着笔来表情达意的写法。
3.培养学生在比较中鉴赏古典诗歌的能力。
过程与方法目标：
学生通过探究、分析、炼字、比较、揣摩等过程来赏析诗歌，采用学生自学，合作交流，教师启发点拨，比较鉴赏等方法，完成学 习任务。 
情感态度和价值观：
教读本诗，激发学生热爱 祖国的传统文化，培养健康的审美情趣和价值观。 
【教学重点和难点】
1．引导学生品味语言，赏析诗歌意境，把 握诗歌主旨。
2．通过比较掌握对面着笔的表现手法，提高鉴赏古典诗歌的能力。
【教学方法】
自主品味     比 较探究
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
(出示背景资料：天宝十五载（756）六月，安史叛军攻入潼关，玄宗南逃，杜甫带着妻小逃到鄜州（今陕西富县），寄居在羌村。七月，肃宗在灵武即位（今属宁夏）。杜甫得知肃宗即位的消息后，便于八月间离家北上延州（今延安），企图赶到灵武，为平叛效力。但当时叛军势力已膨胀到鄜州以北，他启程不久，就被叛军捉住，困在沦陷后的长 安，在一个 月夜，诗人望月生情，写下了千古传诵的名作《月夜》。
学生说杜甫：
（学生根据已有的知识积累，说说对杜甫的了解。）
（多媒体展示）
 杜甫，字子美，自称“少陵野老”，又称“杜工部，他的诗被称为“诗史”，他被后人称为“诗圣”，唐代伟大的现实主义诗人。）
二、品读诗歌，读准读畅。
1．学生自读，注意字音和节奏。
2．出示难读字字音，正音