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2019学年九年级（下）语文文言文《送东阳马生序》知识点梳理
2019学年九年级（下）语文文言文《送东阳马生序》知识点梳理 一、作者作品。 《送东阳马生序(节选)》的作者是___ ，明初文学家，字__ ___，号__ __，被明太祖朱元璋誉 -
初中九年级下册语文《送东阳马生序》课堂教案
初中语文九年级下册《送东阳马生序》教案设计 【教师寄语】 学如逆水行舟，不进则退。 【自主预习】 1、走近作者 宋濂，明初文学家。字景濂，号潜溪，浦江人（现渐江义乌人 -
人教版初中九年级下册语文《送东阳马生序》教案
初中语文九年级下册《送东阳马生序》教学设计 【教学目标】 1．道德目标：学习作者刻苦求学，努力克服困难的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。 2 -
初中九年级下册语文《送东阳马生序》优秀教案
《送东阳马生序》教案设计 教学目标： 1、知识与能力：积累一些文言字词；了解“序”这种文体；体会对比手法的作用；熟读背诵课文。 2、过程与方法：引导学生学会借助注释和工具书疏通理 -
九年级语文下册《送东阳马生序》第二课时教学设计
九年级语文下册《送东阳马生序》第二课时教学设计一、课前复习复习本课重点实词、虚词。抽背课文。二、新课导入接下来，我们继续学习课文。三、合作探究(一)精读课文，内容探究1．作者是怎样写自己的求学经历的？ -
九年级语文下册《送东阳马生序》第一课时教学设计
九年级语文下册《送东阳马生序》第一课时教学设计《送东阳马生序》教学设计教学目标知识与能力1．积累文言词汇，掌握常用的文言实词、虚词。2．了解作者及本文文体特征，理解本文对比手法的运用，体会其独特的表达 -
九年级语文下册《送东阳马生序》教学反思
九年级语文下册《送东阳马生序》教学反思上完了《送东阳马生序》，感想颇多。让我真切体会到，只有做了，才会认真的思考，才会有真正的收获。应该说，这堂课还是按照我原先的设想完成了教学内容和教学任务，也突出了 -
部编人教版九年级语文下册《送东阳马生序》教案及反思
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部编人教版九年级语文下册《送东阳马生序》教学设计
学习目标 1.了解作者，积累词义、疏通文意。 2.背诵课文，体会本课的写作手法。 3.学习作者勤勉治学、不怕吃苦的精神，培养正确的苦乐观， 重点 了解作者，积累词义、疏通文意。 难点 -
《送东阳马生序》ppt课件22
1、通假字 四支僵劲不能动。 同舍生皆被绮绣。 2、古今异义 汤 媵人持汤沃灌 古义： 今义： 走 走送之 古义： 今义： 趋 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 古义： 今义：