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2020年九年级物理第21章第一节现代顺风耳---电话课件2（新人教版）
1现代顺风耳—电话导入新课你知道信息传递经历了哪些历程吗？千里眼顺风耳（一）电流，把信息传到远方你知道电话是谁发明的吗？电话由那两部分组成？话筒；听筒【议一议】人发出声信号怎样经过电线传到了被叫的耳朵？打电话的时候你看到电话线在振动吗？话筒、听筒、电话线的作用是什么？话筒：声信号→电信号电话线：传递电信号听筒：电信号→声信号【拆一拆】话筒、听筒的构造是怎样的？话筒是怎样将声信号转化为电信号的？听筒是怎样将电信号转化为声信号的？
2020年九年级物理第21章第四节越来越宽的信息之路课件（新人教版）
越来越宽的信息之路电视和听故事在相同的时间内哪个传输的信息多？导入新课（一）微波通信【自学引导】 1。微波是频率在MHz至MHz之间的电磁波。 2。微波的性质与更接近，大致也是沿传播，微波 (选填“能或不能”)沿地球表面绕射，为此需要____________，其作用是。303×105光波直线不能建立微波中继站把上一站传来的信号处理后再发射到下一个站去。 3。同步卫星可以定点于地球赤道的某一点，实现全球通信需要在地球周围均匀配置通信卫星。3颗
2020年九年级物理第21章第三节广播电视和移动通信课件（新人教版）
3广播电视和移动通信导入新课电磁波怎样进行信息传递的呢？【自主学习】学生阅读“无线电广播信号的发射和接收的相关内容，思考并回答以下问题。 1。无线电广播信号的发射是由______完成的，信号的接收是由______完成的。 2。发射信号时，话筒的作用是把______转换成______。发射信号时，______是承载音频电信号的载体，它是由载波发生器发出的。如下图所示是无线电信号发射塔。
2020年九年级物理第21章第二节电磁波的海洋课件（新人教版）
2电磁波的海洋电视机是如何收到声音和图像的呢？手机间的对话是怎样传过来实现的？（一）电磁波的产生电磁波是怎样产生的呢？水波【演示实验】打开一台收音机，取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近。将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦，使它们时断时续地接触，验证电磁波的存在。电磁波看不见，摸不着，通过观察老师的实验演示，你认为电磁波是如何产生的？【启发思考】电磁波总是在接通或断开时出现，这其中电流是怎样的？导线中电流迅速的变化会在空间激起电磁波广播电台、电视
2020年九年级物理第20章第一节磁现象和磁场课件（新人教版）
1磁现象磁场阿房宫“以磁石为门”，“朝者有隐甲怀刃，入门而胁止”，说的是秦始皇统一中国以后，建造了规模宏大的阿房宫，为了防范刺客，聪明的工匠们修建了奇特的阿房宫的北门，一旦有人身怀铁器，立刻就会被发现。激趣引入 1．磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。各种各样的磁体一、磁现象 2．磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 3。能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
2020年九年级物理第20章第四节电动机课件（新人教版）
4电动机导入新课打开开关，观察电动车运动情况，大家知道电动汽车最主要的部件是什么吗？通电导线是不是也会受到磁场的作用力呢？ SNI+_磁体周围存在什么？通电直导体周围存在什么？磁场磁场磁体间通过磁场相互作用想想议议金属导轨直导体+ ①闭合开关，观察铝制直导体运动。 ②改变电流方向或改变磁场方向。
2020年九年级物理第20章第三节电磁铁电磁继电器课件（新人教版）
3电磁铁电磁继电器激趣引入收集撒落地面上的大头针线圈铁芯 2．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。 1．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。一、电磁铁 3。为什么插入铁棒后，磁性会增强呢?铁棒被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了。对于外形相同的螺线管，电磁铁磁性的强弱影响因素有哪些？磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和形状有关。应用电流磁效应，应该与电流大小有关。线圈是主要部件，应该与线圈的形状、匝数有关。
2020年九年级物理第20章第二节电生磁课件（新人教版）
2电生磁魔术表演纸盒吸铁盒中可能是什么？猜想：刚才产生的磁场可能跟电有关。将一根导线平行放在静止的小磁针（指示南北方向）的上方，给导线通电、断电，观察小磁针的偏转情况。磁针发生转动。这个磁场与地磁场方向不同，所以磁针转动。比较甲、乙两图，磁针转动说明了什么？实验 1说明电流周围有磁场。磁针转动方向相反。比较甲、丙两图，可以得到什么结论？改变电流的方向，观察磁针的变化。实验 2电流的磁场方向跟电流方向有关。
2020年九年级物理第20章第二节电生磁课件2（新人教版）
2电生磁知识回顾 1．小磁针静止时能指南北，把一磁铁靠近小磁针，观察小磁针有什么变化？为什么会出现什么现象？ 2．小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？只有磁体周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？
2020年九年级物理第20章第五节磁生电课件（新人教版）
5磁生电导入新课奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？英国物理学家法拉第在10年中做了多次探索，1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。根据这个发现，后来发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。（一）探究磁生电的条件（1）如何获得磁场？（2）如何形成电流？（3）如何显示有无电流？（1）使用蹄形磁铁；（2）连接成闭合电路；（3）使用电流表，观察指针是否偏转检测是否有电流。