我要的是葫芦

“我要的是葫芦”相关内容

部编版二年级上册语文第14课《我要的是葫芦》知识点带图文分析
我会写棵kē（一棵树）谢xiè（谢谢、花谢、感谢）想xiǎng（感想、想法、幻想）盯dīng（盯住、盯紧、盯防）言yán（发言、语言、自言自语）邻lín（邻居、相邻、左邻右舍）
2019小学二年级（上）语文我要的是葫芦同步练习题（含答案）
2019小学二年级（上）语文我要的是葫芦同步练习题一、根据拼音写汉字。 yǔ yán lín jū qí guài sī xiǎng zhì
二年级语文上册《我要的是葫芦》课件教案练习（共18套新人教版）
《我要的是葫芦》随堂练习（第二课时）一．课内阅读。1.下列词语书写全都正确的一向是（）。A.盯着临居B.感谢奇怪C.治病葫卢2.下列句子的意思与其他两项不同的一向是（）。A.有几个虫
二年级语文上册《我要的是葫芦》教学设计
第一课时　　教学目标：　　1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、盯、治、怪”4个左窄右宽的字。　　2.正确、流利地朗读课文，了解葫芦的样子，体会种葫芦人对小葫芦的喜爱之情。　　3.学习课文
二年级语文上册《我要的是葫芦》教案
二年级语文上册《我要的是葫芦》教案教学目标： 1、复习11个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点：
二年级语文上册《我要的是葫芦》教案
二年级语文上册《我要的是葫芦》教案教学目标： 1、写好“言、每、棵、怪、慢”6个字。正确、流利、有感情地朗读课文，边读边悟，体会种葫芦人的心态。体会反问句，感叹句及陈述句的不同语气。 2、学会带着问
部编本二年级语文上册《我要的是葫芦》第二课时教案
部编本二年级语文上册《我要的是葫芦》第二课时教案第二课时　　教学环节教师指导学生活动教学提示　　一、对照插图，感悟发现(用时：3分钟) 1.课件出示课文中的两幅插图，引导学生看看有什么不一样
部编本二年级语文上册《我要的是葫芦》第一课时教案
部编本二年级语文上册《我要的是葫芦》第一课时教案教学目标 1.认识11个生字；会写8个生字。(重点)　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。(重点)　　3.懂得做
二年级语文第14课我要的是葫芦练习题（部编版有答案）
14 我要的是葫芦一、给加点的字选择正确的读音。 zhǎng cháng 1.细长( )的葫芦藤上长( )满了绿叶。