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九年级历史《古代科技与思想文化（一）》教案分析
教学目标 基础知识 了 解 世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。 掌 握 古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。 能力训练过程方法 识别图片提取信息 -
九年级历史东西方文化交流的使者教案
导入新课 组织学生阅读第41页“导入框”、42页《14世纪前后欧亚主要商路》和45页“自由阅读卡”，温故知新： 《14世纪前后欧亚主要商路》与“丝绸之路”是一脉相承的。请从这幅地图提取有效信息，说出：“丝绸之路”经过哪些地区？最远到达哪里？（“丝绸之路”有两条，一条在陆地上，另一条在海上。陆地上是由中国出发，向西经过中亚、西亚，到达北非和欧洲；海上则是从中国出发经过西太平洋、印度洋到达地中海一带。） -
九年级第一学期历史复习提纲教案
1、时间：14—17世纪 最早兴起的国家：意大利 2、核心：人文主义 -
九年级第二学期历史1-3单元教案(部编版)
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九年级第二学期历史4-6单元教案(部编版)
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九年级历史第6课希腊罗马古典文化教案
1、 文学：希腊神话影响广泛，特点是“ ”。 《 》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 -
九年级历史第20课第一次工业革命教案
【重点难点】 教学重点：工业革命中的重要发明 教学难点：工业革命的背景及影响 -
九年级历史第18课美国的独立教案
【重点难点】 教学重点：独立战争的起因；过程。 教学难点：战争的双重性质。 -
九年级历史第17课君主立宪制的英国教案
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九年级历史第16课早期殖民掠夺教案