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六年级(上)数学教案 分数除法 归纳总结
一、 分数除法 1、分数除法的意义： 乘法： 因数 × 因数 = 积 除法： 积 ÷ 一个因数 = 另一个因数 分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。 -
六年级(上)数学教案 第3单元 分数除法 第9课时 整理和复习
【教学目标】 知识与技能：会利用画线段的方法来帮助理解题意，弄清楚要求的部分是单位”1”的几分之几，整体与部分之间的数量关系，会列式解答。 过程与方法：通过合作、交流等学习活动，培养学生合作的意识、探索的精神。掌握分析分数应用题的方法，会分析关系句，找准单位“1”。 情感、态度与价值观：培养分析、解决问题的能力，以及知识迁移的能力，培养良好的审题习惯。 -
六年级(上)数学教案 第3单元 分数除法 第8课时 解决问题(4)
【教学重难点】 重点：工程问题数量关系特征及解题方法。 难点：工作总量用单位“1”表示及工作效率所表示的含义。 -
六年级(上)数学教案 第3单元 分数除法 第7课时 解决问题(3)
【教学目标】 1、使学生在理解数量关系的基础上学会列方程解答稍复杂的分数应用题。 2、能运用方程方法解决实际生活中的问题。 3、培养学生的分析、判断和推理能力。 【教学重难点】 重、难点：分析数量关系，运用方程解决问题。 -
六年级(上)数学教案 第3单元 分数除法 第6课时 解决问题(2)
【教学目标】 1、使学生在理解数量关系的基础上学会列方程，解答稍复杂的分数应用题。 2、使学生能用列方程的方法解决一些简单的实际问题。 3、培养学生的分析、判断和推理能力。 -
六年级(上)数学教案 第3单元 分数除法 第5课时 解决问题(1)
【教学目标】 知识与技能：1．使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。 过程与方法：2．进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。 情感、态度与价值观：3．培养学生良好的学习习惯。 -
六年级(上)数学教案 第3单元 分数除法 第3课时 一个数除以分数
【教学重难点】 重点：一个数除以分数等于这个数乘以除数的倒数 难点：一个数除以分数的计算法则的推导。 -
六年级(上)数学教案 第9单元 总复习 第1课时 分数乘除法和比
【学习重点】 掌握分数乘、除法计算方法，能正确计算以及解决实际问题。 【学习难点】 掌握分数乘、除法计算方法，能正确计算以及解决实际问题。 -
2019年人教版六年级上册数学《第3章分数除法》单元测试卷（解析版）
2019年人教版六年级上册数学《第3章 分数除法》单元测试卷 一．选择题（共10小题） 1．从1里每次减去，减去（ ）次得0． A．100 ... -
六年级上册数学试题-期末复习——《分数除法》专项训练
六年级上册数学试题-期末复习——《分数除法》专项训练 备注：以下内容仅显示部分，需完整版请下载！