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九年级英语教案 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section A 2(3a-3c) (人教新目标版)
I. Discussion Make a list of things teenagers should and should not be allowed to do. Discuss your list in groups. A: Do you think teenagers should be allowedto… B: Yes, I do. I think … /No, I don’t. I think … -
九年级英语教案 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes (人教新目标版)
1、语言目标：理解并正确运用本单元的重点词汇 2、技能目标：熟练运用 “should (not) be allowed to do”谈论应该被允许和不应该被允许做某事; 熟练运用 “be (not) allowed to do”谈论被允许和不被允许做某事; 熟练运用 “I agree / disagree.”或“ I don’t agree.”表达自己的观点。 -
九年级英语教案 Unit 6 When was it invented? Section B 2 (3a-Self Check) (人教新目标版)
一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 复习一般过去时态被动语态的用法。 2) 能够用英语讲述自己所熟悉的某一发明的简单过程。 3) 能用就本单元所学习的寓言故事等语言材料，进行完型填空。 并用英语介 绍某一发明的简要过程。 2. 情感态度价值观目标： 了解世界上一些对人类有着重大意义的发明的相关信息，开阔学生的眼界，养成勤于思考，善于发现的好习惯，培养学生的创造精神。 -
九年级英语教案 Unit 6 When was it invented? Section B 1 (1a-2e) (人教新目标版)
1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：crispy, salty, sour, by mistake, customer, the Olympics, Canadian, divide, divide…into, basket, popularity, look up to, hero, professional 2) 能掌握以下句型： ① Potato chips were invented by mistake. ② It is believed that the first b -
九年级英语教案 Unit 6 When was it invented? Section A 3 (Grammar Focus-4c) (人教新目标版)
一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 学习掌握下列词汇：fridge, low, somebody, translate, lock, earthquake, sudden, all of a sudden, biscuit, cookie, instrument 2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。 3）进一步学习运用一般过去时态的被动语态。 4) 掌握主动语态变被动语态的方法，并通过不同方式的练习，来熟练运用。 2. 情感态度价值观目标： -
九年级英语教案 Unit 6 When was it invented? Section A 2 (3a-3c) (人教新目标版)
一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 学习掌握下列词汇：by accident, ruler, boil, remain, smell, saint, national, take place, doubt, without doubt 2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。 3）通过阅读提高学生们的阅读能力。 4) 了解茶叶被发明的历史及生产制作的简要过程。 2. 情感态度价值观目标： 培养想象力，善于观察事物。面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改 -
九年级英语教案 Unit 6 When was it invented? Section A 1 (1a-2d) (人教新目标版)
1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： heel, scoop, electricity, style, project, pleasure, zipper, daily, website, pioneer, list, mention 能掌握以下句型： ① —When was the telephone invented? —I think it was invented in 1876. ② —What are they used for? —They are used -
九年级英语教案 Unit 5 What are the shirts made of? Section B 1 (1a-2e) (人教新目标版)
1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：international, competitor, its, form, clay, balloon, scissors, lively, fairy, heat, polish, complete 2) 能掌握以下句型： ① They are made of bamboo and covered with paper. ② According to Chinese history, sky lanterns were first used -
九年级英语教案 Unit 5 What are the shirts made of? Section A 3 (Grammar Focus-4c) (人教新目标版)
一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 学习掌握下列词汇：boss, Germany, surface, material, traffic, postman, cap, glove 2) 进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。 3) 对询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等语句进行归纳总结和探究学习。 4) 掌握被动语态的用法，并通过不同方式的练习，来熟练掌握被动语态。 2. 情感态度价值观目标： 了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识， -
九年级英语教案 Unit 5 What are the shirts made of? Section A 2 (3a-3c) (人教新目标版)
1. 语言知识目标： 1) 学习掌握下列词汇：France, no matter, local, brand, avoid, product, handbag, mobile, everyday 2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。 3）通过阅读提高学生们的阅读能力。 4) 了解“中国制造”已在世界各国广泛存在，并被世界人民所认可。