七年级
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七年级生物上册《植株的生长》教学设计
七年级生物上册《植株的生长》教学设计 学习目标： 1.描述根的生长和枝条发育的过程 2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位 3.了解无机盐与植物生长的关系 4.增强珍爱生命、关爱环境的意 -
七年级生物上册《种子的萌发》教学设计
七年级生物上册《种子的萌发》教学设计 【教学目标】 科学概念 1．植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。 2．植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。 3．种子的各个部 -
《种子植物》教学设计
《种子植物》教学设计 摘要：生物科学是一门实验科学，实验是学生获得感性知识的最有效手段，也是培养能力的重要途径；而且学生的认识规律也是由感性认识到理性认识。课外实践也是一种比较好教学途径，能提高学生的 -
《单细胞生物》教学反思
《单细胞生物》教学反思生物探究性实验是一种综合运用所学知识和生物实验技能的实验方法。在这一是探究过程中，学生要持有一种科学观念，具有良好的科学态度和科学精神，要客观求实和避免偏见。根据学生在生物探究实 -
七年级生物上册《藻类、苔藓和蕨类植物》教学设计
七年级生物上册《藻类、苔藓和蕨类植物》教学设计 教材分析 本节教材的内容涉及三大植物类群：藻类、苔藓、蕨类植物。首先教材通过“想一想、议一议”的环节告诉学生一滴池塘水或湖泊水中有多种藻类植物，告诉学生 -
七年级生物上册《单细胞生物》教学设计
七年级生物上册《单细胞生物》教学设计 一、教学目标 1．说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 2.举例说出单细胞生物与人类的关系。 3.使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能。 二、教学重点和 -
人教版七年级生物下册《尿的形成和排出》教学设计2
教学目标 ①描述人体泌尿系统的组成；概述解尿液形成和排出的大致过程。 ②自主学习，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。 ③形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。 教学重点 ①尿的形成 -
人教版七年级生物下册《尿的形成和排出》教学设计1
一、教材分析 一个人，只要是活着，就需要每天从外界摄取养料，同时将体内产生的废物排出体外。本节是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。它在本册书中是一个 -
人教版七年级生物下册《人体内废物的排出》教学设计
一、教学目标 （一）知识方面 1．描述人体泌尿系统的组成。 2．概述尿液的形成和排尿过程。 3．描述其他排泄途径。 （二）能力方面 1．尝试通过对图片、数据和文字等资料的比较分析，归纳出尿液的形成过程 -
人教版七年级生物下册《尿的形成和排出》教学实录
教学目标 生物课程标准的内容框架突出了人与生物圈。人生活在生物圈中，与生物圈有密切的关系。“尿的形成和排出”一节，目的是研究人体内废物的排出途径，为学生理解和认识人与生物圈之间的关系做好知识储备，