:七年级生物上册《种子的萌发》教学设计

七年级生物上册《种子的萌发》教学设计

【教学目标】

科学概念

1．植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。

2．植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。

3．种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。

过程与方法

1．进行对比实验并做记录。

2．运用感官和工具研究种子的内部结构。

情感、态度、价值观

培养探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。

养成教育训练点：培养学生认真细致、坚持观察的科学习惯。

【教学重点】观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。

【教学难点】认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用。

【教学准备】

演示：课件

分组：培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子。

【教学过程】

一、引入

1．出示一个小黑袋，让学生摸一摸，猜一猜里面装的是什么。点出它们都是植物的种子。

2．引导学生仔细观察它们外形上的相同与不同之处。（观察材料课前已放在学生桌上）

二、浸泡种子

1．（出示一杯黄豆苗）提问：它是什么发育而成的？

2．（出示干的一盆黄豆）提问：这样的黄豆干放着会发芽吗？需要什么条件？（水、温度、氧气等）

3．种子萌发需要水分，为了测量种子萌发到底需要吸收多少水分？不同的种子吸收水分的多少是不是一样？课前，老师做了这么一个实验；（出示准备好的浸泡实验装置）我事先都装了200毫升的水，然后各取了10粒不同的种子，把他们浸泡在水中。

为什么我要装一样多的水？为什么都各选了10粒种子，而不是1粒呢？

刚刚做的这个实验，现在马上能看到结果吗？

那我们就把它放在实验室里，让我们等待两天再来测一下，看还会剩下多少水？

三、种子的构造

刚才，我们看到浸了水的黄豆已经发芽了，那你知道黄豆里面是怎样的吗？想不想看一看？

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