七年级
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人教版七年级生物下册《发生在肺泡内的气体交换》教学案例
一、导入 让学生深吸气后屏住呼吸，看能维持多久，引导学生说出气体交换的重要性。提出问题：肺是怎样实现与外界的气体交换的？引入课题。 二、新授 1．肺与外界的气体交换 提出问题：外界 -
人教版七年级生物下册《呼吸道对空气的处理》教学设计
一、教材分析 本节内容是初中生物新教材（人教版）第四单元《生物圈中的人》中的第三章《人体的呼吸》的第一节内容。本节内容放在人体的《营养》一章之后讲述，为进一步学习下节课《发生在肺内的气体交换》打 -
人教版七年级生物下册《呼吸道对空气的处理》教学实录与反思
教学目标 知识目标 1．描述人体呼吸系统的组成。 2．能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。 3．能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 能力目标 在“资料分析 -
人教版七年级生物下册《空气质量与健康》教学实录
当同学们走进教室，一幅幅景色宜人的风景图片，一曲舒缓的音乐，立即把学生从喧闹的操场带回到了安静的教室，给学生营造了一个轻松愉悦的学习环境。(学生都有强烈的好奇心，只要善于激发他们就能产生强烈的求知欲 -
人教版七年级生物下册《发生在肺内的气体交换》第一课时教学案例
第一课时 一、导入 让学生深吸气后屏住呼吸，看能维持多久，引导学生说出气体交换的重要性。提出问题：肺是怎样实现与外界的气体交换的？引入课题。 二、新授 1.肺与外界的气体交换 提出问题：外界气体是怎 -
人教版七年级生物下册《发生在肺内的气体交换》教学设计
一、教学目标 （一）知识方面 1．概述肺与外界的气体交换的原理和过程。 2．概述肺泡与血液的气体交换原理和过程。 3．通过吸入和呼出的气体成分的变化，分析呼吸与细胞生命活动的关系。 （二）能力方面 -
人教版七年级生物下册《消化和吸收》教学实录
教学过程 创设情境，导入新课师：我们每天吃的食物都含有哪些营养成分？生：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。师：人体内有没有这些成分？生：有！师：人体内的这些营养成分是哪里来的？生：食物。师：食物 -
人教版七年级生物下册《食物中的营养物质》教学设计
教学目标 （1）说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。 （2）了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。 （3）加深对科学探究一般过程的认识，进一步 -
人教版七年级生物下册《合理营养与食品安全》教学设计
一、教学目标 （一）知识方面 1．阐明什么是合理营养，怎样做到合理营养。 2．描述日常生活中有关食品安全应注意的问题。 （二）能力方面 尝试设计一份营养合理的食谱。 （三）情感、态度价值观方面 1． -
人教版七年级生物下册《人类的起源和发展》教学设计
一、教学目标 （一）知识方面 1．说出人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 2．概述人类起源和发展的过程，以及在进化过程中人类在自身形态和使用工具等方面的变化。 （二）能力方面 1．尝试比较现代类