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《两条直线的位置关系》教学设计
教学目标
1.经历观察、操作、推理、交流等过程，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。
2、在生动有序的情境中，了解两条直线的相交和平行关系。
3.在具体情境...
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