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《认识几和第几》教案设计
教科书第15页的例2，第15-16页“想想做做”的1～4题和思考题。
教学目标：
1.让学生经历观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义，能区分几个和第几个...
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