正在下载：人教版五年级数学上册方法技能提升卷 （数对、可能性的判断与分析）

一、我会填。(2题2分，4题4分，其余每空2分，共16分) 1.数对(3，7)表示这个物体在第3列，第7行，那么数对(5，6)表示这个物体在第(  )行，第(  )列。 2.刘强坐在教室的第5列第2行，用数对(5，2)表示；李方坐在刘强的正前面，李方的位置用数对(  ，  )表示。 3.4.67×0.9的积(  )小于4.67，(  )大于0.9，(  )大于5。(填“一定”“可能”或“不可能”) ...