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1.本节课以学生熟悉的现实生活为问题的背景,体现了知识的形成与应用过程,突出了数学建模的过程,以探究、思考、活动等方式改变学生的学习方式,便于激发其学习的主动性,通过学生经历完整的数学化过程,利用一元二次方程解决实际问题,侧重对实际问题的分析,强化学生对建立方程模型的过程体会和认识,培养学生从多角度思考和分析、解决实际问题的能力. ...