八年级物理《透镜》教学设计
设计思想 | 本节内容是在前面学完“光的折射”后，要求学生进一步学习透镜的基本知识，为后面学习透镜成像规律、透镜的应用奠定基础，起到承前启后的作用。 这节课的设计思路是通过实验探究为主的教学方式进行设计：以两种不同的圣火采集点燃方式引入课题；通过学生的“一看二摸”，通过观察和分析，把透镜分成两类，再对它们的形状共性进行探究得定义；关于透镜对光的作用进行假设，利用实验探究得出结论，并鼓励学生运用所学知识解决实际问题。本课时教学流程为：引入课题→判别透镜→探究透镜对光的作用→测量焦距→小结与反馈。 | |||||
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