:八年级下册语文《应有格物致知精神》教学设计

八年级下册语文《应有格物致知精神》教学设计

教学目标：了解和掌握相关论文知识，把握论点、论据、论证及脉络。（重点）

体会阅读议论文的要点和技巧。（难点）

领会动手操作的实验意识，树立真正的格物致知精神。（难点）

教学课时：两节课

教学备课：

1、丁肇中：美籍华裔物理学家，1976年获诺贝尔物理学奖。（可略）

2、基础知识：

肇(zhào)   埋没(mò)  彷徨(páng huáng)

格物：推究事物的道理。 

致知：求知，获得知识。 

诚意：使自己的心意思想诚恳。 

正心：端正心思，使自己的心不妄动，不生邪念。 

修身：修治自己的品德，也就是改变自己的行为习惯。 

齐家：使自己的家庭或成员能够齐心协力，和睦相处。

治国：治理国家。

平天下：平定天下。 

抽象：不能具体经验到的，笼统的；空洞的。 

袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。 

3、课文内容：

第一部分（1）：交代话题。中国学生应该怎样了解自然科学。

第二部分（2--12）：分析论题。以中国学生生存的问题和作者经历为例，

进一步揭露传统教育弊端，再次点明重视实验精神的重要性。

第三部分（13）：得出结论。总结全文，论证格物致知的真正意义，提出希望。

板书：提出论题—--—分析问题—--—解决问题

（1）      &nb