:苏教版四年级语文下册《三顾茅庐》教学设计

教学提示：

一、课型：阅读课

二、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识2个多音字。理解由生字组成的词语。

3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系；学习用“来到……，只见……”的句式写一处景色。

4、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。

教学过程：  

第一板块：初读课文

一、导入

1、同学们，我国古代曾经有过一个时代叫做三国，那可是一个战火纷飞、风云际会、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。正是因为这个伟大的时代造就了一部伟大的文学作品，那就是——《三国演义》（播放视频）

2、今天，我们将要一起学习的课文《三顾茅庐》，就是《三国演义》中的一个小故事。

二、检查预习

1、课前，同学们已经预习了这篇课文，这些生词一定难不倒大家。

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这里，山冈的“冈”的读音，半晌的“晌”的读音，茅塞顿开的“塞”的读音要注意，来，跟老师读一遍。

好，下面请同桌的同学互相读一读。

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2、同学们，下面我们来看一看这一课的9个生字，说一说：你觉得哪些生字写的时候要特别注意，尤其要注意哪些笔画？

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3、这9个生字中，

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顾要注意第四笔是竖提，葛下面的是人，半晌字的左边是日，恭字要注意下面不是小，右边是两点。

4、同学们，记清楚了吗？现在，就请同学们来完成书上的描红练习。

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三、再读课文，理清层次

1、生字词，同