:七年级美术下册第二单元色彩的魅力教案（共6套新人教版）

《色彩的魅力》教案
教学目标：
过程与方法：通过谈色、调色、品色一系列的色彩体验，使学生感受色彩展现给我们的情感。
知识与技能：感受不同色相，引导学生感受不同色相不同色彩对比在自然界，艺术作品中带给人们的不同感受。
情感目标：通过欣赏与评述引导学生发现自然美生活美艺术美提高鉴赏能力。
教学重点：
感受色彩在自然界以及古今中外艺术品中带给我们的感受。
教学难点：
引导学生发现古今中外艺术品中传递的不同情感。借用自己的语言表达出来。
教学过程:
一、激情导入：
1、当谈到色彩能用一个词语来形容一下它们带给你的感受吗？
2、感性体验：那我还想问问你最喜欢的颜色是什么？他能给你什么感受？
看老师手中这个小杯子里有红色，这个颜色让你想到了什么？现在这个红色给你什么感受？你觉得这个颜色恐怖吗？还有一种颜色它象征着环保你们知道它是哪一种颜色吗？那我们说一个人“脸都吓绿了”又代表什么呢？
这些色彩真的很有意思，今天我们就一起去感受色彩的魅力。
板书课题：色彩的魅力
二、教授新课：
1、理性分析：（出示色环），我们生活中有很多的色彩而这些色彩也在向我们表达着不同的感受。
（1）欣赏广州午子山的油菜花带给我一种甜美的感受。紫禁城中的琉璃瓦能带给你什么感受呢？不但这样，在中国历朝历代的皇帝都喜欢黄色，欣赏雍正画像？（尊贵皇权的象征）
黄色在国外画家梵高手中，他在描绘热情似火的向日葵，这时候黄色给你什么感受？（激情的渴望）当时他在法国阿尔这个地方，正在等待着画家高更的到来。在这个时间里，他画了多幅向日葵，每一幅向日葵都表达出他期待高更到来的这种迫切的心情。
（2）下面老师想给同学们看一个小短片，这里面展现了一种颜色，你们来感受一下这个颜色能带给你一种什么样的感受呢？
看影片，学生谈谈感受。
这个热情似火的红色在一个画家的手中描绘了一幅《呐喊》。此时这个红色给你的感受一样么？那它带给你什么样的感受？（惊慌、恐怖）
那这个画家马蒂斯描绘的 《红色的和谐》带给你什么样的感受呢？如果我们要是把这幅画的色彩改变成蓝色你认为还能给你带来温馨的感受吗？<