:《登勃朗峰》教学设计（新人教版八年级语文下册）

《登勃朗峰》教学设计

教学目标：
1．有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受景色的奇美，人物的奇特。
2．抓住关键句，品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。
3．体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。
4．培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
教学重难点：
教学重点：1.3
教学难点：2.4
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课
同学们，我们在七年级下学期学过王安石的《登飞来峰》还记不记得？哪位同学来背诵一下？
这首诗抒发了作者怎样的见闻和感受呢？
今天我们来共同学习马克•吐温《登勃朗峰》看一看作者登勃朗峰又有怎样的见闻和感受呢？
二、整体感知
1．速读全文，说说文章是以什么为线索来组织材料的。
【交流点拨】是以作者前往勃朗峰途中的所见所感为线索组织材料的。
2．作者的游览线路是怎样的？
【交流点拨】作者在前往勃朗峰的途中，首先坐火车到了马蒂尼；然后取道黑首；逗留高地，抵达阿冉提村；到达沙蒙尼。
3.如果让大家用一个字来概括作者登勃朗峰的所见所感，你会用哪一个字来概括呢？
【交流点拨】奇
三、品读“奇”
1. 文章具体写出了什么的奇？
【交流点拨】景的奇，人的奇，事的奇……
本文主要写奇景，奇人奇事。
2. 请同学们快速浏览课文2至6段，从中找出你描写路途中所见景物最优秀的段落、句子，并概括写了什么地方的什么景物,景物怎样的特点？作者又是如何将景物的特点描绘出来的？
示例：
    第2自然段—“有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见一股清流急湍其间，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。”
    写脚下峡谷：清流瀑布；
    美不胜收
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