:基因控制生物的性状学案1（新人教版八年级生物下册）

 《第一节  基因控制生物的性状》学案（1）
学 习 目 标
1．列举生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。
2．举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。
学 习 过 程
第1课时
●导入新课
请大家看图，这是一个猫的家庭，它们彼此之间为什么各有相同和不同的特征？而图中的母马和小马，几乎一模一样，这又是为什么呢？

●探究新知
一、遗传和变异
［自主学习1］
请认真阅读教材24页内容，完成下面的问题：
1．遗传是指                         ；变异是指                              。
2．你能再举出几个这两种现象的例子吗？                                   。
3．生物的遗传和变异是通过                            实现。
二、生物的性状
［自主学习2］
请大家认真阅读课本，完成26页“观察与思考”问题：
1．生物的性状包括              、              、                     。
2．仅凭肉眼的观察和简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？举例说明。
三、相对性状
［自主学习3］
1．小组成员间相互观察对方的下列性状：
（1）耳朵有没有耳垂？
（2）眼睛是单眼皮还是双眼皮？
（3）能否把舌头由两侧向中央卷曲？
（4）能否使大拇指向背侧弯曲？
2．什么是相对性状？                                               。
3．请举出你身边的例子来说明你对相对性状的理解。                      。
［归纳总结］
遗传：亲子间的           。
    变异：亲子间和子代个体间的         。


性状

 

相对性状：             生物         性状的不同表现形式。