:八年级语文下册第一单元写作《学习仿写》教学设计（新人教版）

写作《学习仿写》
课时安排：一课时
课型：复习指导课
多媒体使用：使用
教学目标：
1．知识与能力：能够综合运用语文能力，逐步掌握语句以及语段的仿写方法。
2．过程与方法：通过观察材料，静心思考，寻找切入点完成仿写，并从主题、句式、修辞、措词、情感等方面进行修改。
3．情感态度与价值观：培养学生健康的审美情趣。
教学重点：领会仿写的方法。    
教学难点：掌握修改的要领。
教学方法：优化讲练，指导修改。
学法指导：交流质疑，互相评改。
教学过程： 

一、诗歌填词，自然导入
盛开的五月，迎来了一年一度的                （填写一个节日名称），望着一束束鲜红的康乃馨，仿佛看到了慈祥可爱的母亲。
教师：请同学们在心里默默地想想这个节日的名称，然后把这首外国小诗朗诵出来。（母亲节）
你是从诗歌中哪些提示中感知到的？（五月，康乃馨，母亲……）曾经在06年陕西省综合性学习活动中，就有这样一种考查题型。
“综合性学习”是近年来中考试题的一个亮点。此类试题侧重于对同学们运用知识解决实际问题这一能力的考查，综合性逐渐增强。能力考查点有很多，今天我们一起交流的是“仿写”能力。

二、寻美之旅第一站：邀请学生参加“寻找最美妈妈”的综合性学习活动。
（一）教师：同学们，你认为怎样的妈妈最美？请你用一个词语或短语表明自己的观点。（陕西省中考综合性学习试题“活动二”）
（二）【陕西省中考综合性学习“仿写”试题列举】
【 （活动四）赞“美” 】你推荐的候选人荣获了“最美妈妈”称号，请你给她写一则贺词。（2分）
要求：①仿照小诗划线部分拟写； ②必须围绕你刚刚表明的观点；③字数不必完全相同。
我们这群母亲 我的“最美妈妈”，
把和平的旋律    您           &nb