:小学信息技术教材第三册四单元《旅游建议书》教案

小学信息技术教材第三册四单元《旅游建议书》教案

一、教材分析

《旅游建议书》是龙教版小学信息技术教材第三册四单元第12课的内容，教学对象是小学四年级学生。本课是学生能够进一步美化电子文本的重要方法之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会如何在word文档中插入图片及对图片进行进一步处理的方法，重点是插入图片的方法，难点是图文混排的版式设计，强调运用“衬于文字下方”及“浮于文字上方”版式时对图片的处理，以提高学生的综合应用能力；另外还鼓励学生从网上搜索、下载图片等，这些都是对教材的深入挖掘和拓展。因此，本课在《旅游计划书》这一单元的学习中所起的作用相当大，不仅是对前面几课学习内容的综合应用，还将本单元的学习推向了一个大高潮，学生的学习兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《插入艺术字》。

二、教学目标

认知目标：让学生掌握插入图片的方法，掌握图文混排方式的设置方法及效果。

能力目标：培养学生自我探索、自主学习和自我创新、合作学习的能力。

情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功带来的快乐。

三、教学重点与难点

重点：在文本中插入图片并用各种方式进行图文混排。

难点：本课的难点是插入图片排版时的版式设计。

四、教法阐述

本课采用的主要教学方法有“创设情境法”、“自主探究法”、“合作学习法”等，再利用“尝试发现、总结归纳、网络教室直观演示”等形式贯穿整个教学过程。重难点知识让学生通过一些尝试性操作及小组合作的方法进行学习。

五、学法指导

为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与习惯，通过上述教法，让学生通过教材上的“小知识”、“想一想”、“试一试”，以练为主，以亲自实践、积极动脑动手来学习新知。

六、教学资源准备

office2003、极域网络教室、优秀旅游网站网址、各种图片素材。

七、教学过程

根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生实际认知水平，设计教学流程如下：

（一）创