:梦想之花永远绽放

　　当时，学校条件比较差，教学设施不齐全，她就自己做教具、自己印制试卷，每周只休息一天，星期天还要抽时间给学生辅导功课。晚上回到家就10点多了，除了备课，还要给父亲做好第二天的饭。

　　当被问到每天这样生活觉不觉得辛苦时，田兰莉依然笑着说：“一点都不觉得苦，反而特别有干劲儿，特别有活力，现在想起那时候的事自己都挺感动的。”

　　结婚以后，田兰莉和公公、婆婆住在一起，现在已经有13个年头了，婆媳关系非常融洽，老人对她的工作很支持，唯一一次婆婆生气时质问她说：“你们学校没有别人吗，离开你学校就不转了?”

　　这让她觉得很内疚，但是人的精力总是有限的，分给工作的多了，留给家人的就少了，“有时候忙起来顾不上家，自己也觉得愧疚。”

　　说起女儿，田兰莉的愧疚之情更是溢于言表。她说，怀孕的时候，她正在参加中欧甘肃基础教育项目省级送教下乡公开讲学话动，下乡的时候光坐车就要6个多小时，而且工作很忙。女儿上幼儿园后，每天都要早早起床，先跟着她到学校，再被辗转送到幼儿园，吃了很多苦。上小学后，孩子和她在同一所学校，每天母女俩一同上学，放学一同回家。可有一次，天都黑透了，家人打电话来问孩子为什么还没回去，她这才想起自己还没有把孩子送回家。

　　田兰莉就这样一心扑在工作上，不过，她的努力带来了很多回报。

　　参加工作第一年，她就在学校的层层考评中脱颖而出，拿到了七里河区教育系统设立的年终奖，奖金高达1000多元。“那时候我每个月的工资才168元。”田兰莉不无自豪地说，“第一年参加工作就得到这样的肯定，让我更加有信心了。”

　　从此，田兰莉更是将所有的心思都放在了工作上。她不断对自己的课堂教学进行反思，并整理成论文，还参与了多项课题的研究，随着一篇篇论文的发表，一堂堂好课的设计、展示，一项项研究的开题、结题，田兰莉逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。

　　她在兰州市教育局组织的一次培训中得到启发，开始在教学中使用尝试教学法和愉快教学法。当时，其他的老师都在按部就班地上课、讲课，学生的作业也多，升学压力很大，但是田兰莉不想延续这种枯燥的教学方式，她开始尝试用自己的方式进行教学了。“结合学生的特点，以学生为主体，不以教师的讲解代替学生的学习，在课堂上给学生更多的时间让他们独立探究，让学生们学得轻松、学得愉快是我教学的核心思想。”田兰莉解释道，“刚开始的时候我自己心里也犯嘀咕，别的老师都讲得多、讲得细，我这样讲效果到底怎么样，学生能接受吗?家长能接受吗?经过一段时间的试验，我发现学生的学习效率比以前更高了，期末考试的时候我班里的学生都考得很好，家长也就没有异议了。”

　　经过多年的精心打磨和实践，田兰莉的这一套教学方法受到了学生的欢迎和同事们的肯定。她也被推荐代表甘肃省参加全国小学数学课堂教学比赛。