:作文从“读”抓起

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其次，除了填词和积累词语的练习，老师还可以挑选出一些精美上口的句子，重复读给学生，以促使学生欣赏、感悟语言文字的精妙。
通过这种有意识的遣词造句的锻炼，学生对语言美、文字美有了感官上的理解，从而才可以写出鲜活灵动的作文来。
最后，在读文章的时候，为了激发学生的想象力，可以有意识先不读下文，让学生猜出结尾。这样的练习，有助于学生养成构建文章的整体性的好习惯，在习作时也才能做到内容完整、具体、前后照应。
作文从读抓起，是一项需要长期坚持，常抓不懈的工作。在这样的基础上，优美语感的培养和流畅表达能力的提高，才可能实现，并使学生的习作水平确实、稳步提高。